捧一卷经典，浸一身书香；读专业著作，品教育智慧。要做教育人，首先要做“读书人”，始于读，发于思，成于行。4月17日下午，壮志小学开展了以“书香共享 ‘悦’读思‘变’”为主题的教师读书分享会，大家一起交流读书感悟，畅谈读书心得。

江莉老师和陈炎老师作为青年语文教师的代表，分别分享《研究性阅读+情境性表达》和《任务群视域下小学语文单篇教学样态的转向》的读后感，两位老师围绕新课标提出的“任务群”，表达如何确立学习主题，如何在学习主题的统领下生成适切的大概念，如何创设指向大概念的真实学习情境，让学生在情境任务驱动下自主学习、合作探究，从而提升核心素养。

数学老师王文倩从一篇数学教学实录出发，分享了文章《“完整地学”：提升学生运算能力的新视角》的读后感，带大家领悟：教师可以从学习内容的整体观照、认知过程的完整关注、学科育人的全面关怀三个维度着手，重构计算课的新样态，支持学生更“完整地”学习计算，促进学生学会思维、学会学习、长远发展。

英语老师徐海燕则立足新课标提出的“结构化”，分享《结构化视角下英语单元复习课的设计》读后感，她从文本解读、课堂导学、聚焦核心三方面畅谈英语单元复习课的设计要素，提出依托结构化导图，帮助学生建立知识结构，并进行结构化运用，才能有效增强学生的思维品质。

学校教科研负责人龚海霞在活动总结中提出：小规模学校老师的专业成长尤其离不开老师们的自读、自悟，希望老师们读书明目的、善梳理、勤积累，不断汲取教育智慧，为课堂教学注入“源头活水”，为自身的专业成长添砖加瓦。

悦读、交流、共享，以好书为友，与智慧牵手，愿每个壮小人都能读好书，好读书，努力积累，做教学工作中最幸福的追梦人。