“要促进儿童心理的发展我们必须以某种特定的方式给儿童准备一个“环境”。

研学芬芳，满目皆景。学习是专业提升，更是凝心聚力。9月18日中午，城东镇新生幼儿园全体教师齐聚一堂，共赴一场“研思共长”的学习之旅。

1.回归理念，指导实践

科学的理论对实践具有积极的指导作用，错误的理论则有阻碍作用。为了让教师在创设环境过程中少走弯路、错路，老师王雁菊带领全体教师学习了幼儿园环境创设基本理念和五大原则。重点学习了参与性原则内容，贯彻这一原则需要教师转变观念：幼儿的参与是他们的权利，不是简单的让他们“帮忙”。

2.问题把脉，制定措施

各年级组组长作为代表分别把本年级组研讨的结果进行了归类并进行了交流，从实际情况出发，查找真正问题，制定切实可行措施，解决实在问题。

3.交流分享，组内“慧”“悟”

各个年级组内交流地热火朝天，大家各抒己见，分别对自己平时在工作中遇到的问题或自己的创想都做了分享与交流。

相信有了这次火花的碰撞。对新幼所有的老师们来说都是一次学识的升华。