微型课题研究是沟通、连接教育研究与教育教学的“便桥”。为了促进教师养成科学的思维习惯，学会用科学的方法解决实际问题，更有效地改进教育教学工作，6月11日，城东镇壮志幼儿园通过专题讲座和微型课题阶段性汇报分享活动，进一步提高教师专业水平。

首先，副园长倪小敏给全体教师开设专题讲座《基于微型课题行动研究下的实践与思考》，聚焦四个方面：一是人人参与，走向课题研究的“大众化”；二是以小见大，走向课题研究的“一体化”；三是行动研究，走向课题研究的“日常化”；情感激励，走向课题研究的“自主化”，助力教师用研究的眼光、研究的态度、研究的方式从事教学活动。

其次，倪园长围绕微型课题《大班体育游戏中“幼儿生成”的支持策略研究》，就问题的提出、研究的意义与价值、研究目标和内容、研究方法、实践过程、研究成果、研究中出现的问题及未来努力的方向等方面进行了全面细致的研究汇报。大班教师马妮通过PPT展示、案例分析、现场演示等多种形式，生动形象地展示了微型课题《大班建构游戏中幼儿创造性行为的支持策略研究》的研究成果。全体教师认真聆听、记录并分享自己的看法与建议。

壮志幼儿园全体教师将以课题研究为支点，让课题研究走近孩子，贴近幼儿的一日生活，与教师的日常教学零距离，真正践行做有思想的行动者！