读一篇好文章，是在跟智者对话，学悟碰撞，充实视界；自己写一篇文章，是自己的厚积薄发，沉淀升华；打磨一篇文章，则是于自己的思想洗练推敲，脱去渣滓。好的文章，离不开打磨，好的课堂艺术，在于反复推敲。近日，壮志小学组织了一次“教海探航”杯征文的打磨活动，对学校9位青年教师的论文逐一仔细推敲，助力青年教师们在教学研究和文章写作方面的成长。

3月21日至23日下午的各教研组半日研修活动中，青年教师们在各自教研组分享自己的论文，描述自己的创作思路和想法观点，组内成员们一起仔细阅读文章，纠正病词句，补充新想法。虽然教研组的规模很小，每个组才四五个成员，但是大家讨论的氛围却是热烈融洽，心往一处想，毫无保留畅谈自己的理解和创意。

3月27日下午，教科研负责人龚海霞则利用业务培训时间，组织大家一起讨论学习《江苏教育》杂志“教海探航”栏目文章的特色。从文章的选题、摘要、关键词、结构、内容、参考文献、字数要求等细节方面逐一比较分析，找寻不足，提出修改意见。老师们均表示：这样的讨论，自己参与其中，领悟到很多教学艺术，也收获了许多写作技巧。

此次文章打磨活动，对于提高教师写作能力，提升教师科研素养，起到了极大的促进作用。通过对九位老师文章的反复打磨，使他们对教科研有了新的认识，新的体会。今后，壮小还将不断改进，不断创新，发挥“三个臭皮匠，胜过诸葛亮”的积极作用，在探索中求发展，找到适合我校小规模学校教科研研修模式。